Abteilungen und Gremien

Vorstand

Erweiterter Vorstand

Die Abteilung Elementarbereich entwickelt Fortbildungs- und Qualifizierungskonzepte, um die frühe mathematische Bildung in den Kindertagesstätten zu fördern, und stützt diesen Entwicklungsprozess durch Begleitforschung. Dadurch weitet das DZLM seine Angebote für den Elementarbereich aus und reagiert auf die Anforderungen der Bildungs- und Orientierungspläne im Elementarbereich.

Den Startpunkt bildete das Fortbildungsprogramm „EmMa – Erzieherinnen und Erzieher machen Mathematik“, das in den Jahren 2014/15 durchgeführt und empirisch auf dessen Wirksamkeit überprüft wurde.

2018 wurden Multiplikatorinnen und Multiplikatoren qualifiziert, das Fortbildungskonzept „EmMa – Erzieherinnen und Erzieher machen Mathematik“ eigenständig durchzuführen. Auf diesem Wege soll dem Fortbildungsbedarf von frühpädagogischen Fachkräften kontinuierlich begegnet werden.

In einer kürzlich angelaufenen Kooperation mit dem Projekt „LuPE – Lehr- und Praxismaterial für die Erzieherinnenausbildung“ werden ab September 2019 Lehrkräfte der Fachschulen für Erzieherinnen und Erzieher in NRW dazu befähigt, mathematikdidaktische Grundlagen in die Ausbildung frühpädagogischer Fachpersonen zu integrieren.

Arbeitsgruppen

Die Abteilung Primarbereich arbeitet schulstufenspezifisch an Forschung und Entwicklung von Fortbildungsprogrammen für die Primarstufe. Geleitet wird die Abteilung von Katja Eilerts, Petra Scherer und Christoph Selter. Ihre Arbeitsgruppen arbeiten an drei der acht Hochschulstandorte des DZLM und darüber hinweg zusammen. Die Abteilung entwickelt und beforscht dabei besonders folgende Angebote für Fortbildnerinnen und Fortbildner in der Primarstufe: Fortbildungskonzepte, Kurse und Selbstlernplattformen.

Leitfragen

• Wie sind Fortbildungs- und Qualifizierungsmaßnahmen zum Thema „Digitalisierung in der Primarstufe Mathematik“ sowie „Mathematisches Modellieren in der Primarstufe“ zu gestalten und welche Anforderungen ergeben sich für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren?
• Wie sind Fortbildungs- und Qualifizierungsmaßnahmen zum Umgang mit Heterogenität bzw. für inklusive Settings zu gestalten und welche Anforderungen ergeben sich für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren?
• Welche Wissensbereiche aktivieren Multiplikatorinnen und Multiplikatoren bei der Planung von Fortbildungsveranstaltungen?

Arbeitsgruppen

AG Eilerts

Leitung

Prof. Dr. Katja Eilerts

HU Berlin

 

Stellvertretung

Prof. Dr. Tobias Huhmann

PH Weingarten

 

Mitarbeiter*innen

Sebastian Vogel
Dr. Ana Donevska-Todorova
Steven Beyer M.Ed.
Dr. Kerstin Arndt
Clara Nehrkorn
Denise van der Velden
HU Berlin

 

Weitere Wissenschaftler*innen

Prof. Dr. Bernd Wollring
Universität Kassel
Prof. Dr. Carsten Schulte
Universität Paderborn
Prof. Dr. Regina Möller
HU Berlin
Birte Heinemann
RWTH Aachen

 

 

AG Scherer

Leitung

Prof. Dr. Petra Scherer

Universität Duisburg-Essen

 

Stellvertretung

Prof. Dr. Marcus Nührenbörger

TU Dortmund

 

Mitarbeiter*innen

Leonie Ratte
Sabine Schorein
Universität Duisburg-Essen
Martina Geisen (extern)
Esther Wensing (extern)

 

Weitere Wissenschaftler*innen

Prof. Dr. Uta Häsel-Weide
Universität Paderborn
Prof. Dr. Natascha Korff
Universität Bremen

 

 

AG Selter

Leitung

Prof. Dr. Christoph Selter

TU Dortmund

 

Stellvertretung

Prof. Dr. Bernd Wollring

Universität Kassel

 

Mitarbeiter*innen

Lara Hüthorst

Nadine Wilhelm

Elena Zannetin

TU Dortmund

 

Weitere Wissenschaftler*innen

Dr. Axel Schulz
Universität Bielefeld

 

 

Die Abteilung Sekundarbereich arbeitet schulstufenspezifisch an Forschung und Entwicklung von Fortbildungsprogrammen für die Sekundarstufe. Geleitet wird die Abteilung von Rolf Biehler, Timo Leuders und Katrin Rolka. Ihre Arbeitsgruppen arbeiten an drei der acht Hochschulstandorte des DZLM und darüber hinweg zusammen. Die Abteilung entwickelt und beforscht dabei besonders folgende Angebote für Fortbildnerinnen und Fortbildner im Sekundarbereich: Fortbildungskonzepte, Kurse und Selbstlernplattformen.

Arbeitsgruppen

AG Biehler

Leitung

Prof. Dr. Rolf Biehler

Universität Paderborn

 

Stellvertretung

Prof. Dr. Anselm Lambert

Universität des Saarlandes

 

Mitarbeiter*innen

Steffen Lünne

Ralf Nieszporek

Dr. Birgit Griese

Dr. Hauke Friedrich

Universität Paderborn

 

Weitere Wissenschaftler*innen

Prof. Dr. Andreas Eichler

Universität Kassel

Prof. Dr. Jürg Kramer

HU Berlin

Prof. Dr. Katja Krüger

Universität Paderborn

(ab Okt. 2019 TU Darmstadt)

Prof. Dr. Bärbel Barzel

Universität Duisburg-Essen

Bettina Rösken-Winter

HU Berlin

 

AG Holzäpfel

Leitung

Prof. Dr. Lars Holzäpfel

PH Freiburg

 

Stellvertretung

Prof. Dr. Timo Leuders

PH Freiburg

 

Mitarbeiter*innen

Dr. Thomas Bardy

Ralf Erens

Frank Föckler

PH Freiburg

 

Weitere Wissenschaftler*innen

Prof. Dr. Regina Bruder

TU Darmstadt

Prof. Dr. Jürgen Roth

Universität Koblenz-Landau

Prof. Dr. Gerald Wittmann

PH Freiburg

 

AG Rolka

Leitung

Prof. Dr. Katrin Rolka

Ruhr-Universität Bochum

 

Stellvertretung

Prof. Dr. Stephan Hußmann

TU Dortmund

 

Mitarbeiter*innen

Natascha Albersmann
Jennifer Bertram
Ruhr-Universität Bochum

 

Weitere Wissenschaftler*innen

Prof. Dr. Angelika Bikner-Ahsbahs

Universität Bremen

Prof. Dr. Florian Schacht

Universität Duisburg-Essen

 

Die Abteilung Entwicklungsprogramm koordiniert als übergreifende Programmabteilung die Entwicklung und Verbreitung von Fortbildungen, Qualifizierungen und Fortbildungsmaterialien – in enger Absprache mit den anderen Programmabteilungen.
Sie entwickelt Standards und Gestaltungsprinzipien für die Angebote der Schulstufenabteilungen, die forschungsbasiert und praxiserprobt sind. Die Abteilungsleitung ist darüber hinaus Impulsgeber und erster Ansprechpartner für Kooperationspartner aus Ministerien, Bezirksregierungen und Landesinstitute und pflegt weitere nationale und internationale Kontakte zu Netzwerken wie zum Beispiel dem europäischen STEM Professional Development Centres Network.

Leitfragen

• Wie müssen Fortbildungen und Materialien konzipiert sein, damit Multiplikatorinnen und Multiplikatoren bestmöglich unterstützt werden können?
• Welche Forschungsfragen müssen dafür gestellt und beantwortet werden?
• Was lässt sich von Kolleginnen und Kollegen aus dem In- und Ausland in diesem Bereich lernen?

Team

Leitung

Prof. Dr. Bärbel Barzel

Universität Duisburg-Essen

 

Prof. Dr. Susanne Prediger

TU Dortmund

 

Stellvertretung

Prof. Dr. Katja Maas

PH Freiburg

Ehemalige Mitarbeiter*innen

Marc Bosse
Günter Törner

Die Abteilung Digitalisierung koordiniert und initiiert das Thema Digitalisierung am DZLM und beschäftigt sich mit dem Einsatz von digitalen Werkzeugen in Fortbildung und Unterricht. Darüber hinaus betreut die Abteilung die Online-Ressourcen des DZLM technisch und entwickelt diese für Information und Fortbildung weiter. Dazu gehören die Informationsseiten über Aktivitäten und Ziele des DZLM, die Fortbildungs- und Materialplattform, die Selbstlernplattformen sowie die Lernplattform Moodle, die einen Blended Learning-Ansatz für Fortbildungen ermöglicht. Auch das enzyklopädische Mathematikdidaktik-Wiki Madipedia der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) wird von Mitgliedern der Abteilung betreut und ausgebaut.

Leitfragen

• Welche Online-Ressourcen benötigt ein bundesweites Zentrum wie das DZLM, um sich intern wie extern optimal zu vernetzen und seine Angebote in die Breite zu tragen?
• Wie können Offene Bildungsressourcen (OER) zielgerichtet für die Weiterentwicklung von Fortbildungsmaterialien eingesetzt werden?
• Wie können digitale Medien im Mathematikunterricht sowie in Fortbildungen Lehr- und Lernprozesse sinnvoll unterstützen?

Team

Leitung

Prof. Dr. Ulrich Kortenkamp

Universität Potsdam

 

Stellvertretung

Christian Dohrmann

Universität Potsdam

 

Mitarbeiter*innen

Dr. Lena Florian
Peter Mahns
Mathias Sotta
Universität Potsdam

 

Ehemalige Mitarbeiter*innen

Silke Fleckenstein
Mareike Knoke

 

Die Abteilung Forschungsprogramm koordiniert und berät DZLM-Forschungsprojekte zur Professionalisierung von Lehrkräften, bzw. Multiplikatorinnen und Multiplikatoren und fördert den wissenschaftlichen Nachwuchs im Rahmen eines Graduiertenprogramms.

Neben der systematischen Begleitung der Forschung in den Fachabteilungen untersuchen wir im DFG-geförderten Projekt NoTe^* und den daran anknüpfenden Projekten Note-Act und NoTe-S, wie das Noticing von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren durch den Einsatz von Videovignetten aus Fortbildungen gefördert werden kann und was bei der Gestaltung solcher Qualifizierungsbausteine zu beachten ist.

_{* Gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) im Rahmen der Exzellenzstrategie des Bundes und der Länder – Das Forschungszentrum der Berliner Mathematik MATH+ (EXC-2046/1, Projektnummer: 390685689).}

Leitfragen

• Was sind die übergreifenden Forschungsfragen im DZLM und wie können diese beantwortet werden?
• Wie können die Forschungsergebnisse des DZLM der wissenschaftlichen Community präsentiert und zugänglich gemacht werden?
• Wie kann der wissenschaftliche Nachwuchs im DZLM bestmöglich unterstützt und gefördert werden?
• Wie kann das Noticing von Multiplikator*innen durch Videovignetten gefördert werden?

Team

Leitung

Prof. Dr. Bettina Rösken-Winter

HU Berlin

Mitarbeiter*innen

Dr. Christin Laschke
Christoph Look
Rebekka Stahnke
HU Berlin