Das DZLM: Qualifizieren. Forschen. Netzwerke bilden.

Das DZLM ist die erste bundesländerübergreifende, zentrale Anlaufstelle für die Lehrerfortbildung im Fach Mathematik, initiiert von der Deutsche Telekom Stiftung

Forschungsbasiert und praxisnah entwickelt das Zentrum Fortbildungsprogramme, um diese in Kooperation mit den Bundesländern und Bildungseinrichtungen durchzuführen, weiter zu beforschen und kontinuierlich zu verbessern. Der Fokus liegt dabei auf langfristigen Angeboten für Lehrende, die andere fortbilden und begleiten (Multiplikatorinnen und Multiplikatoren). 

FokusthemenFilmInfografik 

 

Unsere nächsten Kurse

Kurs (mit festen Terminen)
Ffunt@OWL – Zertifikatskurs Mathematik im Regierungsbezirk Detmold im Schuljahr 2017/2018
Sekundarstufe | Nordrhein-Westfalen
Kurs (mit festen Terminen)
Maffunt 5 (Mathematik fachfremd unterrichten ab Klasse 5 – kein Problem!)
Sekundarstufe | Bremen
Kurs (mit festen Terminen)
Dynamisch Funktionen entdecken
Sekundarstufe | Nordrhein-Westfalen
Kurs (mit festen Terminen)
Differenzierung und Individualisierung im Mathematikunterricht
Sekundarstufe | Hamburg
Online-Kurs
Kompetenzdiagnose im Mathematikunterricht (Start 01.09.2017)
Sekundarstufe | bundesweit
Online-Kurs
Modellieren im Mathematikunterricht (Start 01.09.2017)
Sekundarstufe | bundesweit

Im Fokus



06.07.2017: Pressemitteilung

Einmal Schwierigkeiten in Mathematik, immer Schwierigkeiten? Etwa 20 % der Kinder haben schon zu Beginn der Klasse 5 so große Defizite in den mathematischen Verstehensgrundlagen, dass sie kaum weiterlernen können. 




© IQSH
03.05.2017: News aus dem DZLM

Ute Baumann ist eine der ersten Studierenden im Master „Berufsbegleitende Lehrerbildung Mathematik“. Im Interview erzählt die erfahrene Fortbildnerin, mit welchen Erwartungen sie in das Studium ging und was ihre ersten Erfahrungen sind.



Tagungen und Kongresse

In den Medien


„Mit dem Tablet zum Abitur – Wie Matheschüler heute rechnen"
www.waz.de (05.05.2017)

DZLM-Mitglied Bärbel Barzel spricht im Artikel über den sinnvollen Einsatz von digitalen Hilfsmitteln im Mathe-Unterricht und fordert bessere Fortbildungen in diesem Bereich.


„Aufstand der Mathelehrer": Kompetenz oder Wissen?
www.tagesspiegel.de (22.03.2017)

130 Professoren und Lehrkräften kritisieren in einem offenen Brief die mangelnde Qualität des Mathematik-Unterrichts sowie speziell die Kompetenzorientierung. DZLM-Mitglied Günter Ziegler erklärt, warum er den Brief nicht unterzeichnete.


„Mit Regentropfen Pi verstehen" – Spaßbücher im Matheunterricht
taz (22.03.2017)

DZLM-Mitglied Ulrich Kortenkamp spricht im taz-Artikel über Sinn und Zweck von Spaßbüchern im Mathematikunterricht und das Problem des hohen Anteils an fachfremd unterrichtenden Lehrkräften.