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(Weitere) Bausteine guten Unterrichts
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6 Stunden Fortbildung
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Das Modul greift die Situation auf, die sich in Übephasen immer wieder vorfindet: Kolleginnen und Kollegen erleben häufig eine Diskrepanz zwischen Unterrichtsanspruch und Wirklichkeit, es treten Schwierigkeiten im Umgang mit Heterogenität auf, Aufgaben in den Schulbüchern sind oft suboptimal und das Interesse an der Mathematik ist bei Schülerinnen und Schülern tendenziell gering. Ausgehend von dieser Situation werden Kolleginnen und Kollegen für neue Aufgabenformate sensibilisiert. Dabei werden einerseits konkrete, fertig ausgearbeitete Aufgabenbeispiele bereitgestellt und näher beleuchtet, andererseits werden selbst Aufgaben entwickelt bzw. vorhandene Aufgaben so modifiziert, dass diese den geforderten Kriterien entsprechen.
Durchdachtes, anschauliches Material für die Lehreraus- & -fortbildung! Zum Erproben im Unterricht oder als Inspiration zum Gestalten von eigenen Aufgaben.
Thomas Schultis & Joachim Poloczek, Lehrer
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